Le défi a débuté le 29 mai et prendra fin le 7 juin prochain. Il a été mis en place par une partie de l’équipe pédagogique du "Jardin des Enfants", école maternelle et primaire située près de Bordeaux appliquant la pédagogie scientifique de Maria Montessori (http://www.montessori-bordeaux.com/). Cette initiative, déjà mise en oeuvre dans d’autres écoles françaises, s’appuie notamment sur l’ouvrage de Michel Desmurget "TV lobotomie : La vérité scientifique sur les effets de la télévision" (Max Milo, 2011).

photo Antoine Lebègue

Le temps passé devant les écrans - télévision, mais aussi jeux vidéos, ordinateurs, tablettes tactiles, smartphones - a considérablement augmenté au cours des dernières années au détriment du temps libre. Or, l’enfant a particulièrement besoin de libérer son esprit pour développer son imaginaire, pour jouer - seul ou avec son entourage -, pour s’ennuyer aussi, bref pour se construire. La sollicitation visuelle des écrans détourne l’enfant de ces étapes qui favorisent sa croissance psychique et mentale et elle le pousse à devenir passif. Elle le conduit également à devenir plus sédentaire, plus isolé.

Pour les élèves de l’école Montessori de Bordeaux-Latresne, gageons que le défi devrait faire prendre conscience à leurs parents du temps passé normalement par leurs enfants devant les écrans puisque chaque élève complète un tableau de bord et une fiche sur laquelle ont d’ores et déjà été notés les moments de temps libre "perdus" devant la télévision et autres écrans au cours de dix journées "normales" .

Enfin, saluons l’initiative d’une maman de l’école qui, gérant un site de travaux manuels (www.lepetitmanuel.com), a proposé aux enfants qui le souhaitaient d’acquérir une pochette contenant 10 enveloppes d’activités variées (pour un aperçu, voir www.lepetitmanuel.com/blog).